Geschlechtsspezifische Musikerziehung in Wandervogel und Jugendmusikbewegung

Entgegen einer weitverbreiteten Auffassung, wonach Wandervogel und Jugendmusikbewegung Orte emanzipatorischer und koedukativer Erziehung waren, werden in dieser Studie geschlechterpolarisierende Tendenzen in der Musikerziehung nachgewiesen und das eher konservative Frauenbild führender Vertreter dieser Bewegungen dargestellt. Ferner werden Rolle und Wirken musikpädagogisch tätiger Frauen wie beispielsweise Olga Pokorny-Hensel beschrieben und untersucht. Mit zunehmender zeitlicher Nähe zur Herrschaft des Nationalsozialismus tritt in der musikalischen Mädchenerziehung die Ausrichtung auf das Ideal der Ehefrau und Mutter in den Vordergrund. Hierbei erweist sich vor allem das verwendete Liedgut als Mittel geschlechtsspezifischer Erziehung.

Autorentext

Die Autorin: Cornelia Beck-Kapphan studierte von 1987 bis 1992 Musikpädagogik, Musikwissenschaft und Psychologie an der Universität München. Anschließend war sie Mitarbeiterin am dortigen Lehrstuhl für Musikpädagogik und Stipendiatin des Hochschulsonderprogramms II. Die Promotion erfolgte 1996. Seitdem ist sie als Sängerin und Musikpädagogin tätig.

Inhalt
Aus dem Inhalt: Geschlechtertrennung im Wandervogel - Frauenbild und Erziehungsvorstellungen in der Musikbewegung - Erziehung zur Ungleichheit der Geschlechter: Mädchen- und Jungenlieder - Rollenstereotypen in Volksliedertexten - Die Erziehung zur deutschen Frau durch Musik im Bund Deutscher Mädel (BDM).