GESTION DES DÉCHETS : APPRENTISSAGE PAR LE BIAIS DE PROJETS UNIVERSITAIRES

Dans l'enseignement universitaire, les étudiants doivent changer leur rôle en tant qu'apprenants, en cherchant à passer d'une attitude passive à un environnement d'apprentissage dynamique, où l'étudiant devient l'acteur principal du processus, où la conception analytique, réflexive et évaluative est renforcée dans la résolution de problèmes individuels et de groupe, pour construire une connaissance active et significative, avec la médiation de l'enseignant.La structure de ce livre présente, dans le chapitre un "MINES ECOLOGIQUES" "PRODUCTION ET UTILISATION DU BIODIESEL COMME COMBUSTIBLE ALTERNATIF", le chapitre deux "COMPOSTA : UN ENGRAIS ORGANIQUE", le chapitre trois "MINES ECOLOGIQUES" : chapitre quatre "PEINTURE ECOLOGIQUE : UTILISATION DE LA RESINE DE PLANTA (Musa sapientum)", chapitre cinq "OBTENTION DE BIODIESEL A PARTIR D'HUILE DE CUISSON RECYCLÉE".L'enseignement des questions de pollution doit prendre en compte l'objectif de former une population consciente et concernée par l'environnement et ses problèmes, qui possède des connaissances, des compétences et des motivations lui permettant de travailler individuellement et collectivement à la résolution des problèmes actuels et à la prévention de l'apparition de nouveaux problèmes.

Autorentext

Elizabeth del Rosario Vázquez Borges : maîtrise et doctorat en ingénierie environnementale, maîtrise en enseignement des sciences, spécialisation en enseignement. Roger Iván Méndez Novelo : maîtrise en génie de l'environnement et doctorat en biochimie, ingénieur civil, spécialisations en enseignement et en statistiques. Il a supervisé des thèses de troisième cycle et de premier cycle.