Gestion pédagogique, pratiques et relations d'enseignement

L'objectif principal de ce livre est de présenter la gestion pédagogique des directeurs d'école et d'observer les pratiques pédagogiques des enseignants. Ce livre a été idéalement écrit pour répondre aux questions sur la façon dont la gestion pédagogique aide les directeurs d'école à définir les objectifs de l'école, à communiquer les objectifs de l'école, à superviser et à évaluer l'enseignement, à coordonner le programme d'études, à suivre les progrès des élèves, à protéger le temps d'enseignement, à maintenir une grande visibilité, à fournir des incitations aux enseignants, à promouvoir le développement professionnel et à fournir des incitations à l'apprentissage et aux pratiques d'enseignement des enseignants en ce qui concerne l'apprenant et l'apprentissage, les connaissances et les compétences en matière de contenu, les pratiques pédagogiques et la responsabilité professionnelle. Le livre examinera également la relation entre le profil sociodémographique des directeurs d'école et la gestion pédagogique, ainsi que la relation entre la gestion pédagogique des directeurs d'école et les pratiques pédagogiques des enseignants.

Autorentext

Christopher R. Vicera è il direttore dell'Estensione e del Coinvolgimento della comunità dal 2013 a oggi della Naval State University (ora Biliran Province State University), Naval, Biliran, Filippine. Attualmente, il dottor Vicera ha contribuito e pubblicato numerosi articoli di ricerca su riviste specializzate e di riferimento nelle Filippine e all'estero.