Get it - train it - use it

Anschauliches, kopierfähiges Unterrichtsmaterial für den Erwerb englischer Sprachstrukturen, geeignet für den schülerzentrierten Unterricht und die individuelle Förderung in weiterführenden Schulen

Kinder lernen heute Anderes anders.Die Vermittlung zusätzlicher Lernziele (neben der Fachkompetenz auch Methoden-, Kommunikations-, Selbst-, Sozial- und Medienkompetenz) in gleichem Zeitraum kann nur effektiv durch eine Reduktion bzw. Fokussierung der Inhalte erfolgen. Die lateinische Grammatik (falls überhaupt verfügbar bzw. verständlich) ist nur bedingt auf die englische Sprachstruktur zu übertragen, also für Nicht-Lateiner schwerer nachvollziehbar und auch nicht immer anwendbar. Die präsentierte Materialaufbereitung bietet Möglichkeiten einer verständlichen selbstständigen Nutzung, auch im Bereich der individuellen Förderung. Eine Fokussierung auf Sprachdefizite ist angestrebt, unabhängig von einem eingeführten Schulbuch. Individuelles Wahrnehmen und individuelles Lerntempo werden berücksichtigt.Daraus ergibt sich eine reduzierte sprachspezifische Systematik. Dieses Konzept aus der Praxis für die Praxis wurde entwickelt mit dem Ziel der selbstständigen Nutzung durch "TOOLS" zur Bearbeitung, Bewältigung und Vertiefung von Sprach- und Sprechsituationen in der Zielsprache.

Autorentext
Als Lehrer unterrichtete ich die Fächer Englisch und Erdkunde an einem Gymnasium (4 Jahre) und an zwei Realschulen (36 Jahre). Bei der Bezirksregierung Düsseldorf und im Kompetenzteam Viersen war ich mehrere Jahre in der Lehrerfortbildung für das Fach Englisch tätig. Seit August 2011 befinde ich mich im Ruhestand und finde Zeit, die von mir entwickelten und erfolgreich erprobten Unterrichtskonzepte "get it - train it - use it" und "voc items" zusammenzufassen, um sie für Lehrer, Eltern und Schüler als Lehr- und Lernkonzepte verfügbar zu machen.

Klappentext

Anschauliches, kopierfähiges Unterrichtsmaterial für den Erwerb englischer Sprachstrukturen, geeignet für den schülerzentrierten Unterricht und die individuelle Förderung in weiterführenden Schulen