Globalisierung und Politikverbreitung; Gerechtigkeit in Bezug auf Zugang und Qualität

Das Thema Gerechtigkeit wurde in der Wissenschaft und in der globalen politischen Debatte bereits ausführlich behandelt. Der Schwerpunkt lag dabei jedoch auf der Gleichstellung der Geschlechter und der regionalen Gerechtigkeit. Die Gerechtigkeit zwischen ländlichen und städtischen Gebieten im Hinblick auf den Zugang zu hochwertiger Grundbildung scheint bisher nicht ausreichend berücksichtigt worden zu sein. Ländliche Gebiete in Entwicklungsländern weisen besondere kontextuelle Faktoren auf, die das Problem der Ungleichheit in der Grundbildung zu verschärfen scheinen. Ländliche Siedlungen sind meist isolierte Bauern- und Fischergemeinden, die oft weit entfernt von Grundschulen liegen. Aufgrund des Mangels an grundlegenden Lebensnotwendigkeiten ziehen sie auch keine qualifizierten Fachkräfte an. Dies verschärft das Problem des Zugangs zu hochwertiger Grundbildung. Hinzu kommen einige unerwünschte kulturelle Praktiken wie Frühehen, die die Bildung von Mädchen behindern. In den städtischen Gebieten sieht die Situation etwas anders aus. Diese Dichotomie zwischen ländlichen und städtischen Gebieten erfordert differenzierte Strategien, um Gerechtigkeit zu erreichen.

Autorentext

Der Autor hat ein Postgraduierten-Diplom in Pädagogik vom Catholic University College und einen BA in Geografie und ländlicher Entwicklung von der KNUST-Kumasi, beide in Ghana. Derzeit ist er Masterstudent im letzten Jahr des Studiengangs Vergleichende und Internationale Pädagogik an der Universität Oslo, Norwegen. Der Autor hat drei Publikationen veröffentlicht.