Grenzen und Möglichkeiten bei der Einführung des Tanzunterrichts

Tanz spielt eine grundlegende Rolle im Lehr- und Lernprozess in der frühkindlichen Bildung, da er direkt zur Entwicklung der Kinder beiträgt und unzählige Erfahrungsmöglichkeiten bietet. Durch tänzerische Aktivitäten entdecken Kinder verschiedene Möglichkeiten, sich zu bewegen und Konzepte, Ideen und Handlungen zu entwickeln. Indem sie sich bewegen, lernen sie ihren Körper und seine Grenzen kennen, stellen sich Herausforderungen und interagieren mit anderen Kindern, drücken Gefühle aus und kommunizieren durch Körpersprache, was sowohl zur körperlichen als auch zur intellektuellen Entwicklung und Fähigkeit beiträgt. Auf diese Weise kommt dem Tanzunterricht im schulischen Umfeld eine herausragende Bedeutung zu. In diesem Buch werden die Grenzen und Möglichkeiten der Einführung des Tanzunterrichts als Lernmethode in der frühkindlichen Bildung und seine Bedeutung für den Lehrplan und die Entwicklung der Schüler erörtert. Daher ist die Studie von größter Bedeutung für die Betonung des Tanzes in der frühkindlichen Erziehung zur Verbesserung und zum Einfallsreichtum.

Autorentext

The first author is a Master's student in the Postgraduate Programme in Development and the Environment (PRODEMA-UFPE). She works in the areas of Geographical Sciences and Education (Teacher Training, Geography Teaching and Information Technology). Her research focuses on the Right to the City in the Production of Tourism in Coastal Environments.