Harmonie beim Heilen

"Harmonie beim Heilen" befasst sich mit dem transformativen Potenzial der musikbasierten pädagogischen Therapie für Schüler mit besonderen Bedürfnissen. Es erforscht das komplexe Zusammenspiel zwischen Musik, Bildung und therapeutischen Interventionen, um ein integratives und bereicherndes Lernumfeld zu schaffen. Durch die Untersuchung der Auswirkungen musikbasierter Interventionen auf die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung verfolgt die Studie einen multidisziplinären Ansatz, der pädagogische Theorien, psychologische Rahmenbedingungen und musikalische Methoden integriert. Anhand einer detaillierten Literaturanalyse zeigt die Monographie die symbiotische Beziehung zwischen Harmonie in der Musik und dem Leben von Schülern mit besonderen Bedürfnissen auf. Die Autoren möchten mit dieser Monografie einen Beitrag zum Diskurs über integrative Bildung und alternative therapeutische Ansätze leisten und wertvolle Einblicke und praktische Strategien für Bildungstherapeuten und Berater bieten. Diese Monografie bietet eine umfassende Untersuchung der musikbasierten Bildungstherapie mit dem Ziel, das Wohlbefinden von Schülern zu verbessern und positive Veränderungen in der Bildungspraxis zu fördern.

Autorentext

Juang Sheng CHUA, MMus, est un thérapeute pédagogique agréé, spécialisé dans les thérapies basées sur la musique. Kok Hwee CHIA, EdD, est un thérapeute pédagogique agréé par le conseil d'administration. Meng Kiat TAN, MSc, est neuroscientifique appliquée. Tous trois travaillent à la Merlion Pediatric Therapy Clinic, à Singapour.

Klappentext

"Harmonie beim Heilen" befasst sich mit dem transformativen Potenzial der musikbasierten pädagogischen Therapie für Schüler mit besonderen Bedürfnissen. Es erforscht das komplexe Zusammenspiel zwischen Musik, Bildung und therapeutischen Interventionen, um ein integratives und bereicherndes Lernumfeld zu schaffen. Durch die Untersuchung der Auswirkungen musikbasierter Interventionen auf die kognitive, emotionale und soziale Entwicklung verfolgt die Studie einen multidisziplinären Ansatz, der pädagogische Theorien, psychologische Rahmenbedingungen und musikalische Methoden integriert. Anhand einer detaillierten Literaturanalyse zeigt die Monographie die symbiotische Beziehung zwischen Harmonie in der Musik und dem Leben von Schülern mit besonderen Bedürfnissen auf. Die Autoren möchten mit dieser Monografie einen Beitrag zum Diskurs über integrative Bildung und alternative therapeutische Ansätze leisten und wertvolle Einblicke und praktische Strategien für Bildungstherapeuten und Berater bieten. Diese Monografie bietet eine umfassende Untersuchung der musikbasierten Bildungstherapie mit dem Ziel, das Wohlbefinden von Schülern zu verbessern und positive Veränderungen in der Bildungspraxis zu fördern.