Hemmende Faktoren für die Einführung von E-Learning im Bildungswesen in Nigeria

In dem Buch werden die großen Vorteile des E-Learning im Bildungsbereich hervorgehoben. Es wurde festgestellt, dass E-Learning von den Dozenten in Nigeria im Allgemeinen und in der Nord-Zentral-Zone im Besonderen nur in geringem Umfang angenommen wird. Dies zeigt, dass es ein Problem im System gibt, das dringend gelöst werden muss, um die Wettbewerbsfähigkeit der Produkte in der globalen Arbeits- und Geschäftswelt zu verbessern. Die Ansichten von 161 Dozenten für Wirtschaftspädagogik an Pädagogischen Hochschulen (die mit dem alleinigen Ziel gegründet wurden, Lehrern eine berufsbegleitende Ausbildung zu bieten) wurden untersucht, und der Mangel an einschlägigen Kenntnissen bei den Dozenten, die geringen Computerkenntnisse der Studenten, die geringe institutionelle Unterstützung und die unzureichende Finanzierung der Ausbildung durch die Regierung wurden als die einschränkenden Faktoren genannt. Die Probleme sind überwindbar, also sollten alle an Deck sein.

Autorentext

Justina Ezenwafor est diplômée d'une grande université du Nigeria, la Nnamdi Azikiwe Univeesity, Awka, où elle a commencé sa carrière universitaire en 2001. Elle est formatrice en gestion d'entreprise et s'est spécialisée dans la technologie et la gestion de bureau. Ses recherches portent sur l'élaboration des programmes et la pédagogie. Elle dirige son département depuis 2015.