Hindernisse bei der Nutzung von IKT in Pakistan

Die vorliegende Studie befasste sich mit den Hindernissen bei der Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien in Pakistan. Das Problem, das untersucht werden sollte, betraf die Hindernisse bei der Nutzung von IKT, wobei das zukünftige Ziel darin besteht, die Rolle des Managements bei der Verbreitung von IKT an privaten und öffentlichen Universitäten zu untersuchen. Zu den Zielen der Studie gehörte es, die Hindernisse für den Einsatz von IKT an privaten und öffentlichen Universitäten zu identifizieren, die Gründe für den Mangel an IKT-Einrichtungen an privaten und öffentlichen Universitäten herauszufinden und die Faktoren zu ermitteln, die Lehrer und Lernende beim Einsatz von IKT behindern. Die in dieser Studie verwendete Stichprobenmethode war eine geschichtete Stichprobe. Die Grundgesamtheit dieser Studie waren private und öffentliche Universitäten in Islamabad, während die Stichprobe aus 40 Lehrkräften und 60 Studierenden von zwei öffentlichen und zwei privaten Universitäten in Islamabad bestand. Die Studie ergab, dass es erhebliche Hindernisse bei der Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) durch Lehrkräfte und Studierende öffentlicher und privater Universitäten im Lehr- und Lernprozess gibt.

Autorentext

Ich bin Hafsa Ahmed. Ich habe einen Master-Abschluss in Pädagogik von der NUML und einen Master-Abschluss in Statistik von der Quaid-e-Azam-Universität. Ich habe in verschiedenen Positionen gearbeitet. Ich bin freiberufliche Teilzeitforscherin. Ich habe verschiedene Forschungsarbeiten und Bücher veröffentlicht.