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Hochschullehre lernen
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Geliefert zwischen Fr., 20.02.2026 und Mo., 23.02.2026
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In dieser Arbeit wird der Fragestellung nachgegangen, inwieweit authentische aktivitätsorientierte Lernumgebungen den Lerntransfer in hochschuldidaktischen Weiterbildungsveranstaltungen fördern können. Dabei wird auf die Theorie des situierten Lernens zurückgegriffen und exploriert, welche Handlungsangebote und -einschränkungen den Lerntransfer beeinflussen. Das Konzept der Authentizität wird analysiert und untersucht, inwieweit es den Lerntransfer unterstützt.
Autorentext
Barbara Beege ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Hochschuldidaktiktrainerin an der LMU München. Sie berät in der Personalqualifikation PROFiL Dozierende bei der Gestaltung ihrer Hochschullehre und erforscht die Förderung von Lerntransfer in hochschuldidaktischen Weiterbildungsveranstaltungen.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783830947080
- Sprache Deutsch
- Genre Feminismus & Geschlechterforschung
- Lesemotiv Verstehen
- Größe H235mm x B168mm x T26mm
- Jahr 2023
- EAN 9783830947080
- Format Kartonierter Einband
- ISBN 978-3-8309-4708-0
- Veröffentlichung 25.07.2023
- Titel Hochschullehre lernen
- Autor Barbara Beege
- Untertitel Förderung von Lerntransfer durch authentische Aktivitäten eine Design-Based-Research-Studie
- Gewicht 652g
- Herausgeber Waxmann Verlag
- Anzahl Seiten 338
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