ICT-Fähigkeiten in englischen Schulen
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Seit mehr als einem Jahrzehnt gibt es die Sorge, dass Schüler in englischen Schulen nicht über ausreichende Kenntnisse, Fähigkeiten und Verständnis der Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT) verfügen. Diese Forschungsarbeit untersucht Ansätze zur Organisation des IKT-Lehrplans, zum Lehren und Lernen, zum Management, zur Personalausstattung und zu den Ressourcen, die mit einem hohen Maß an IKT-Fähigkeiten bei 14-16-Jährigen in vier Sekundarschulen verbunden sind, von denen jede die Umsetzung des IKT-Lehrplans auf unterschiedliche Weise organisiert hat. Die mehr und weniger erfolgreichen Schulen werden charakterisiert, und es gibt Diskussionen über die auftretenden Probleme und die Bereiche, die weiterer Forschung bedürfen.
Autorentext
El Dr. Roger Crawford es profesor titular especializado en tecnología de la información y la comunicación en la educación en la Universidad de Huddersfield, Reino Unido. Tiene una considerable experiencia como formador de profesores, profesor de escuela, Examinador Jefe e inspector de la OFSTED. Es un reconocido experto en la materia, autor y consultor.
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GarantieWeitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09786202977715
- Genre Sonstige Informatikbücher
- Sprache Deutsch
- Anzahl Seiten 156
- Herausgeber Verlag Unser Wissen
- Größe H220mm x B150mm x T10mm
- Jahr 2020
- EAN 9786202977715
- Format Kartonierter Einband (Kt)
- ISBN 978-620-2-97771-5
- Veröffentlichung 11.11.2020
- Titel ICT-Fähigkeiten in englischen Schulen
- Autor Roger Crawford
- Untertitel Faktoren im Zusammenhang mit dem hohen Niveau der IKT-Fhigkeiten von 14-16-Jhrigen in englischen Schulen
- Gewicht 250g
