IKT-Nutzung und Lerngewohnheiten von Studierenden an nigerianischen Universitäten

Diese Arbeit liefert eine wertvolle Studie zu einem der wichtigsten Bereiche der heutigen Bibliotheks- und Informationswissenschaft. Der Erfolg in der Schule hängt weniger von der reinen Intelligenz ab als vielmehr davon, wie man lernt; um in der Schule erfolgreich zu sein, sind effektive Lerngewohnheiten erforderlich. Effizientes und erfolgreiches Lernen besteht aus mehr als nur dem Auswendiglernen von Fakten, sondern erfordert auch das Wissen, wo und wie man Informationen erhält, sowie die Fähigkeit, diese optimal zu nutzen. Der erfolgreiche Abschluss eines Hochschulstudiums ist seit jeher ein Anliegen von Studierenden, Eltern, Dozenten und der Regierung. Diese Arbeit über die Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) und die Lerngewohnheiten von Studierenden an Universitäten im Bundesstaat Cross River in Nigeria diskutiert das Problem zu einer Zeit, in der IKT als Lösung für eine Vielzahl von Problemen in der Welt der Bibliotheken und der Information dargestellt wird.

Autorentext

Dr. (Mrs.) Aniebiet Inyang Ntui ist derzeit Dozentin am Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Universität Calabar im Bundesstaat Cross River, Nigeria. Sie hat einen B.SC (Ed), einen MLS und einen PhD in Bibliotheks- und Informationswissenschaft.