Implementierung des Lernfeldkonzeptes im landwirtschaftlichen Unterricht in Bayern

Untersuchungsgegenstand dieses Buches sind Konzeption und Einführung des lernfeldorientierten Lehrplans im Berufsgrundschuljahr im Ausbildungsberuf Landwirt in Bayern. Die Forschungsergebnisse zeigen einen exemplarischen Prozessablauf mit möglicher Handlungsempfehlung für curriculare Implementationen in einem integrativen Gesamtprozess.

Viele bisher erfolgte Einführungen von lernfeldorientierten Lehrplänen schöpfen das unterrichtsbezogene Potential des Lernfeldansatzes an den Berufsschulen meist nicht aus. Ausgangspunkt der vorliegenden Untersuchung ist die Anpassung des bisher fachsystematischen Lehrplans im Ausbildungsberuf Landwirt in Bayern an das Lernfeldkonzept. Neu an dem gewählten Implementationsansatz ist die umfassende Vorgehensweise, bei der die Autorin durch eine kontinuierliche wissenschaftliche Begleitung einen exemplarischen Prozessablauf für Lehrplanimplementationen entwickelt, fördernde Maßnahmen diagnostiziert und Unterstützungsstrukturen für eine externe Begleitung erarbeitet.

Autorentext

Antje Eder forscht und lehrt im Bereich Fachdidaktik Agrarwirtschaft an der Technischen Universität München, wo sie für die universitäre Lehrerbildung im Berufsfeld Agrarwirtschaft in Bayern verantwortlich ist. Ihr Hauptforschungsinteresse liegt im Bereich komplexer beruflicher Lern-Lern-Prozesse.

Inhalt

Wissenschaftliche Prozessbegleitung Ausbildungsberuf Landwirt Lehrkräftequalifizierung curriculare Implementation Ebenen-übergreifendes Arbeiten Mikro-, Meso- und Makroebene Top-Down und Bottom-Up Verfahren