Implementierung von Big Data und Analytik in nigerianischen Institutionen

Der Begriff"Big Data" wurde geprägt, um die gigantischen Datenmengen zu bezeichnen, diemit herkömmlichen Datenverarbeitungstechnikennicht bewältigt werden können.Big Data ist immer noch ein neues Konzept, und in derfolgenden Literatur wollen wir es in anschaulicher Weise erläutern. Sie beginnt mit dem Konzept desThemas an sich, seinen Eigenschaften und den beiden allgemeinen Ansätzen für den Umgang mit Big Data. BigData bietet Bildungseinrichtungen die Möglichkeit, ihre IT-Ressourcenstrategischzunutzen, um die Bildungsqualität zu verbessern und die Studierenden zu höheren Abschlussquoten zu führen sowiedas Durchhaltevermögen und die Ergebnisse der Studierenden zu verbessern. Dieses Papier untersucht die Eigenschaften von Big Data, diefür Bildungseinrichtungen relevantsind, untersucht die Faktoren, die die Einführung von Big Data undAnalytik in Bildungseinrichtungenbeeinflussen,und versucht, die einschränkenden Faktoren zu ermitteln, die die Nutzung von Big Data inhöheren Bildungseinrichtungen in Nigeriabehindern.

Autorentext

Ozioma Collins Oguine und Kanyifeechukwu Jane Oguine sind zwei außergewöhnliche Geschwister, die ihr Studium am Computer Science Department der University of Abuja mit erstklassigen Auszeichnungen als Klassenbeste abgeschlossen haben. Das Duo brach einen massiven 26-Jahres-Rekord an der Universität und war das erste, das eine solche Leistung vollbrachte. Sie haben auch mehrere internationale Publikationen.

Klappentext

Der Begriff"Big Data" wurde geprägt, um die gigantischen Datenmengen zu bezeichnen, diemit herkömmlichen Datenverarbeitungstechnikennicht bewältigt werden können.Big Data ist immer noch ein neues Konzept, und in derfolgenden Literatur wollen wir es in anschaulicher Weise erläutern. Sie beginnt mit dem Konzept desThemas an sich, seinen Eigenschaften und den beiden allgemeinen Ansätzen für den Umgang mit Big Data. BigData bietet Bildungseinrichtungen die Möglichkeit, ihre IT-Ressourcenstrategischzunutzen, um die Bildungsqualität zu verbessern und die Studierenden zu höheren Abschlussquoten zu führen sowiedas Durchhaltevermögen und die Ergebnisse der Studierenden zu verbessern. Dieses Papier untersucht die Eigenschaften von Big Data, diefür Bildungseinrichtungen relevantsind, untersucht die Faktoren, die die Einführung von Big Data undAnalytik in Bildungseinrichtungenbeeinflussen,und versucht, die einschränkenden Faktoren zu ermitteln, die die Nutzung von Big Data inhöheren Bildungseinrichtungen in Nigeriabehindern.