Implication parentale et résultats scolaires des élèves

L'implication parentale consiste en la participation des parents à une communication régulière, bidirectionnelle et constructive sur l'apprentissage scolaire de leur enfant et ses autres activités scolaires. On estime que pour que les élèves puissent exploiter pleinement leur potentiel scolaire, le soutien parental est indispensable. La tendance mondiale est de donner aux parents un rôle accru dans la gestion des écoles. Au Somaliland, depuis l'introduction de la FPE en 2011, les parents ont pris une part plus importante dans la gestion des écoles. Cependant, l'influence de l'implication parentale sur les résultats scolaires des élèves n'avait pas encore été étudiée. Cette étude a examiné l'influence de l'implication parentale sur les résultats scolaires des élèves des écoles primaires publiques du district de Borama, à partir d'une enquête menée auprès de 291 élèves de 19 écoles primaires publiques du district de Borama. Enseignement à domicile (F [1, 291] = 3,87, p = 0,024) ; parentalité (F [1, 291] = 3,87, p = 0,042) ; communication parentale (F [1, 291] = 4,60, p = 0,036) et collaboration (F [1, 291] = 5,46, p = 0,020) ont eu une influence significative sur les résultats scolaires des élèves des écoles primaires publiques du district de Borama. L'étude a conclu que l'implication parentale a une influence significative sur les résultats scolaires des élèves.

Autorentext

M. Hassan M. Heban, BEd, MEd : a obtenu une licence en éducation et une maîtrise en politique et planification éducatives à l'université d'Amoud, au Somaliland. Dr Oso W. Yuko, PhD : a étudié la politique et la planification éducatives à l'université Makerere, en Ouganda. Il est actuellement directeur de l'école de recherche et d'études supérieures de l'université d'Amoud, au Somaliland.