Incorporation of Technology into Collocation Instruction

This piece of work is dedicated to employing technology in language learning and teaching. The author conducted a quasi-experimental study to investigate the effect of an Electronic collocation-based instructional program on Jordanian EFL tenth grade students' reading comprehension and word Knowledge. The program used to teach collocations was based on a significant mobile application: Quizlet. Reading comprehension in this study entailed two comprehension levels: literal and inferential. Word knowledge also covered two dimensions: word meaning and word collocations.

Autorentext

L'auteur enseigne l'anglais en tant que langue étrangère dans des écoles, des centres de formation et des collèges depuis environ deux décennies. Les principaux intérêts de recherche de l'auteur sont l'enseignement des unités multi-mots en anglais et l'intégration de la technologie dans l'apprentissage et l'enseignement des langues.