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Individuelles Lesen- und Schreibenlernen in der Schuleingangsphase
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Geliefert zwischen Fr., 19.12.2025 und Mo., 22.12.2025
Details
In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, welche Methode des Lesen- und Schreibenlernens in der Schuleingangsphase für Migrantenkinder geeigneter erscheint und besser zur Entfaltung der kognitiv-akademischen Sprachkompetenz dieser Kinder beiträgt. Nach einer theoretischen Durchdringung des Themas Schriftspracherwerb aus pädagogischer und naturwissenschaftlicher Sicht wird in einer mehrperspektivisch angelegten empirischen Untersuchung ein Vergleich der Prozess- und Produktdaten jeweils jener SchülerInnen angestrengt, die einerseits nach der Wiener Methode des Individuellen Lesen- und Schreibenlernens und andererseits nach einer herkömmlichen Fibellehrgangsmethode unterrichtet werden.
Autorentext
Mag. Dr. Reinhilde FEITL, geb. 1960, VS-Lehramt, Schulleiterin einer Volksschule in Wien 10, Studium der Pädagogik/Sonderheilpädagogik, Promotion 2007 an der Universität Innsbruck, Thema der Dissertation: Individuelles Lesen- und Schreibenlernen in der Schuleingangsphase für Migrantenkinder.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783836464741
- Sprache Deutsch
- Genre Schulpädagogik
- Größe H220mm x B150mm x T16mm
- Jahr 2013
- EAN 9783836464741
- Format Kartonierter Einband (Kt)
- ISBN 978-3-8364-6474-1
- Titel Individuelles Lesen- und Schreibenlernen in der Schuleingangsphase
- Autor Reinhilde Feitl
- Untertitel Mehrsprachigkeit der SchülerInnen als Chance
- Gewicht 405g
- Herausgeber VDM Verlag Dr. Müller e.K.
- Anzahl Seiten 260
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