Influence des connaissances informatiques sur la performance académique

Cette étude s'est concentrée sur l'influence des connaissances en TIC sur les performances académiques des étudiants en commerce de l'Université d'État du Delta d'Abraka. La conception de l'enquête ex post facto a été utilisée pour atteindre l'objectif de l'étude. La taille de l'échantillon de l'étude est de 117 sujets, de la population étudiée 118 étudiants. Les données ont été recueillies à l'aide d'un formulaire de résultats qui avait été validé. Quatre hypothèses de recherche ont été formulées pour l'étude. Les données recueillies ont été analysées à l'aide de la moyenne, de l'écart type et de la corrélation de moment du produit de Pearson, outil statistique. Les résultats de l'étude ont révélé que les connaissances en TIC influencent les performances académiques des étudiants en traitement de texte/de données et en gestion de bureau/fichier. De plus, les connaissances en TIC contribuent à une meilleure compréhension du traitement de texte/des données et de la gestion bureautique/fichier. Les recommandations entre autres sont que les étudiants devraient évoluer dans une connaissance viable des TIC afin de propulser une meilleure application des TIC et de meilleures performances dans le traitement des mots/données et la gestion bureautique/fichier. Les institutions devraient adopter une application efficace des TIC pour améliorer l'application des TIC au traitement de texte/de données et à la gestion de bureau/fichier.

Autorentext

Edionwe Nosahkare è il mio nome e insegnante di Business education nel corso degli anni, nata in Nigeria, ho iniziato la mia carriera educativa nel Delta, in Nigeria. Laureato in economia aziendale, specializzato nell'insegnamento agli studenti di computer e tecnologie dell'informazione e della comunicazione. Questa ricerca fornirà agli individui informazioni su come applicare le conoscenze informatiche alle imprese

Klappentext

Cette étude s'est concentrée sur l'influence des connaissances en TIC sur les performances académiques des étudiants en commerce de l'Université d'État du Delta d'Abraka. La conception de l'enquête ex post facto a été utilisée pour atteindre l'objectif de l'étude. La taille de l'échantillon de l'étude est de 117 sujets, de la population étudiée 118 étudiants. Les données ont été recueillies à l'aide d'un formulaire de résultats qui avait été validé. Quatre hypothèses de recherche ont été formulées pour l'étude. Les données recueillies ont été analysées à l'aide de la moyenne, de l'écart type et de la corrélation de moment du produit de Pearson, outil statistique. Les résultats de l'étude ont révélé que les connaissances en TIC influencent les performances académiques des étudiants en traitement de texte/de données et en gestion de bureau/fichier. De plus, les connaissances en TIC contribuent à une meilleure compréhension du traitement de texte/des données et de la gestion bureautique/fichier. Les recommandations entre autres sont que les étudiants devraient évoluer dans une connaissance viable des TIC afin de propulser une meilleure application des TIC et de meilleures performances dans le traitement des mots/données et la gestion bureautique/fichier. Les institutions devraient adopter une application efficace des TIC pour améliorer l'application des TIC au traitement de texte/de données et à la gestion de bureau/fichier.