Inklusive Praktiken: Unterstützung für Schüler mit Lernschwierigkeiten

Lern- und Teilhabehindernisse sind ein Begriff, der das Bildungswesen in Mexiko in den letzten Jahren revolutioniert hat.Früher wurde diese Definition in den Schulen nicht verwendet oder in Betracht gezogen, so dass viele Kinder, die aus verschiedenen Gründen keinen Zugang zu altersgerechtem Lernen hatten, außen vor blieben.Im Laufe der Zeit und dank der Forschung, die sich mit den neuen Definitionen befasst hat, können wir verstehen, dass es sich bei diesen Barrieren um einen Begriff handelt, der verschiedene Situationen und Bedingungen umfasst, die in den verschiedenen sozialen Schichten, bei verschiedenen Geschlechtern, bei Schülern mit und ohne Behinderung auftreten können.Aus diesem Grund ist es notwendig, dieses Thema von großer Relevanz zu behandeln. Ein Thema, das es wert ist, erforscht zu werden und, wenn möglich, die realen Situationen zu verstehen, die sich in der Schule, bei Lehrern und Schülern ergeben, die Art und Weise, in der sie ihnen Aufmerksamkeit geschenkt haben, sowie die realen Fortschritte, die in Bezug auf die Praktiken und dieses Konzept zum gegenwärtigen Zeitpunkt gemacht worden sind.

Autorentext

Ich bin Grundschullehrerin mit einem Master-Abschluss in Pädagogik und mehr als 15 Jahren Erfahrung im Klassenzimmer. Ich engagiere mich für meine Arbeit und bin zutiefst besorgt über die Situationen, mit denen Kinder heute konfrontiert sind, was mich dazu veranlasst hat, diese Untersuchung über die Realität von Lernbarrieren im Klassenzimmer durchzuführen.