Inklusive Schule im Sozialraum

Der Band widmet sich der Frage, wie eine inklusive und sozialraumorientierte Schule gerade dort gelingen kann, wo nicht die optimalen Bedingungen herrschen in herausfordernder Lage. Besonders Schulen in schwierigen sozialen Kontexten stehen vor der Herausforderung trotz der sie umgebenden Faktoren günstige Lernbedingungen für ihre Schüler*innen zu schaffen. Im Kontext des Zusammenspiels der drei zentralen Eckpfeiler des Bandes Inklusion, Sozialraum und herausfordernde Lage wird das Gelingen von Bildungsprozessen aus theoretischer, empirischer und handlungsleitender Perspektive diskutiert.

Autorentext

Dr. Saskia Schuppener ist Professorin am Institut für Förderpädagogik an der Universität Leipzig.

Nico Leonhardt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Förderpädagogik an der Universität Leipzig.

Dr. Robert Kruschel war dies bis 2022.

Inhalt
Theoretische Perspektiven und Fragestellung.- Empirische Erkenntnisse und Analysen.- Good Practice Einblicke und Reflexionen aus der Praxis.