Institutioneller Wandel durch Lernprozesse

Die Autorin widmet sich mit dem Thema des institutionellen Wandels einer zentralen Frage der gegenwärtigen politikwissenschaftlichen Forschung. Aufbauend auf neo-institutionalistische Ansätze untersucht sie einen neuen und derzeit besonders intensiv diskutierten Aspekt institutionellen Wandels: das institutionelle Lernen zwischen Staaten. Den Kern der Analyse bildet ein neuer Ansatz institutionellen Lernens, der auf Grundlage von Begriffsdefinitionen und Typologien sowie zahlreichen empirischen Fallbeispielen entwickelt wird. Mit dem neuen Ansatz kann institutioneller Wandel in verschiedenen Politikbereichen erfasst und analysiert werden.

Vorwort
Der Ansatz institutionellen Lernens als Erklärung für Wandel

Autorentext
Dr. Monika Csigó ist Politikwissenschaftlerin. Sie arbeitete zuletzt am Geschwister-Scholl-Institut der Ludwig-Maximilians-Universität München und an der Hochschule für Politik München.

Inhalt
Der Neo-Institutionalismus als Grundlage des Ansatzes institutionellen Lernens.- Grundlagen und Hypothesen des Ansatzes institutionellen Lernens.- Institutioneller Wandel.- Institutioneller Wandel durch Lernen.