Instrumentalspiel im Erwachsenenalter

Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr. Sind Erwachsene in der Lage ein Musikinstrument so zu erlernen, dass das Sinn macht ? Ist es nicht längst zu spät, wenn man davon ausgeht, dass Erwachsene keine Betätigung als Konzertmusiker mehr anstreben? Die vorliegende Auseinandersetzung rund um den Instrumentalunterricht erwachsener Schüler beschäftigt sich damit, warum Erwachsene ein Instrument neu erlernen wollen, oder frühere Kenntnisse am Instrument wieder auffrischen möchten. Was sind ihre Beweggründe dafür? Warum entscheiden sie sich für ein bestimmtes Musikinstrument? Welchen persönlichen Stellenwert nimmt die Beschäftigung mit dem Instrument für die Interviewten ein? Ein Plädoyer für lebenslanges Lernen.

Autorentext

Absolventin der Anton Bruckner Privatuniversität Linz, Masterstudium: Elementare Musikpädagogik, Schwerpunktstudien: Gitarre, Musizieren mit behinderten Menschen;Diplompädagogin für Volksschulen; Lehrende für Musikdidaktik, Rhythmik, Gitarre und Lehrpraxisberatung an der Privaten Pädagogischen Hochschule Linz

Klappentext

"Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr." Sind Erwachsene in der Lage ein Musikinstrument so zu erlernen, dass das "Sinn macht"? Ist es nicht längst zu spät, wenn man davon ausgeht, dass Erwachsene keine Betätigung als Konzertmusiker mehr anstreben? Die vorliegende Auseinandersetzung rund um den Instrumentalunterricht erwachsener Schüler beschäftigt sich damit, warum Erwachsene ein Instrument neu erlernen wollen, oder frühere Kenntnisse am Instrument wieder auffrischen möchten. Was sind ihre Beweggründe dafür? Warum entscheiden sie sich für ein bestimmtes Musikinstrument? Welchen persönlichen Stellenwert nimmt die Beschäftigung mit dem Instrument für die Interviewten ein? Ein Plädoyer für lebenslanges Lernen.