Intégration scolaire des enfants réfugiés maliens à Ouallam au Niger

Ce livre retrace les difficultés socioéconomiques, sanitaires et politiques qui influencent l'éducation des enfants réfugiés malliens à Ouallam au Niger. C'est pourquoi cette recherche consiste à étudier l'intégration scolaire ces enfants réfugiés maliens à Ouallam au Niger. Les méthodes de recherches (quantitatives et qualitatives) utilisées dans le cadre de cette étude nous a permis de collecter des données auprès des acteurs concernés (enfants, parents, agents d'ONG, enseignants et représentants de l'Etat) et de répondre à la question portant sur la manière dont ces enfants intègrent le système scolaire nigérien. Ils intègrent ce système avec des difficultés extrascolaires et intrascolaires. Ceux qui abandonnent l'école sont exposés à des risques et en font encourir les populations. À travers des actions les partenaires éducatives essayent d'apporter des contributions aux enfants. Bien qu'ils soient confrontés à des difficultés, les partenaires et eux perçoivent l'éducation comme un facteur qui pourra leur garantir un lendemain meilleur.

Autorentext

Abdoul-razak Oumarou Moumouni nació el 12 de junio de 1993 en Dosso. Obtuvosu Bachillerato en serie literaria A4 en 2013 en Dosso y una Licenciatura en Sociología y Antropología en 2017 en la Universidad Abdou Moumouni (UAM) de Niamey, Níger. También obtuvo en 2018 el certificado de convalidación de un Máster profesional en Sociología y Antropología.