Interdisziplinarität zwischen Märchen und Führungstheorien

Bildung muss durch Interdisziplinarität verstanden und durchgeführt werden, wie in dieser akademischen Arbeit vorgeschlagen: Interdisziplinarität von Märchen bis zu Führungstheorien, in der Lehrer und Schüler aktive, engagierte, verantwortliche und geschulte Agenten sind, die ihre Handlungen planen, Verantwortung für sich selbst übernehmen, Einstellungen zu den Fakten suchen und mit dem Szenario, in dem sie leben, interagieren, zusammenarbeiten, um ein Ziel zu erreichen und so den Lehr- und Lernprozess zum Besseren zu verändern. Es ist daher die Hauptaufgabe des Lehrers, dafür zu sorgen, dass der Schüler zum wesentlichen Akteur seines Lernens wird, der sicher ist, dass er das tut, was er tun wird und wie er es tun wird, mit anderen Worten, den Schüler dazu zu bringen, durch Planung, Arbeit mit Hypothesen und Lösungsfindung in den Besitz von Wissen zu gelangen.

Autorentext
Master in Erziehungswissenschaften, MBA in Didaktik und Methodik des Hochschulwesens, Spezialisierung in Fernunterricht, Spezialisierung in Rechnungsprüfung und Controlling und Abschluss in Verwaltung.