Interférence des articles espagnols dans l'usage anglais

L'objectif de cette recherche était d'analyser l'interférence linguistique des articles espagnols dans l'utilisation des articles anglais chez les étudiants du troisième semestre de la Carrière Plurilingue de l'Universidad Central del Ecuador dans la période académique octobre 2017-février 2018. Le cadre théorique, dans la variable indépendante a exposé les types d'interférence, les formes et les usages des articles indéterminés et déterminés de l'espagnol qui sont transférés à l'anglais, et la variable dépendante a décrit les usages des articles déterminés et indéterminés, et les principales erreurs interlangues que les étudiants traversent lors de l'utilisation de la langue cible. Afin d'étudier ce phénomène, une approche qualitative-quantitative, non expérimentale, documentaire et descriptive a été utilisée, ainsi qu'une recherche sur le terrain avec un test appliqué aux étudiants et un script de questions adressé aux professeurs d'anglais.

Autorentext

Gabriel Latacunga. Université centrale de l'Équateur. Faculté de philosophie, littérature et sciences de l'éducation.

Klappentext

L'objectif de cette recherche était d'analyser l'interférence linguistique des articles espagnols dans l'utilisation des articles anglais chez les étudiants du troisième semestre de la Carrière Plurilingue de l'Universidad Central del Ecuador dans la période académique octobre 2017-février 2018. Le cadre théorique, dans la variable indépendante a exposé les types d'interférence, les formes et les usages des articles indéterminés et déterminés de l'espagnol qui sont transférés à l'anglais, et la variable dépendante a décrit les usages des articles déterminés et indéterminés, et les principales erreurs interlangues que les étudiants traversent lors de l'utilisation de la langue cible. Afin d'étudier ce phénomène, une approche qualitative-quantitative, non expérimentale, documentaire et descriptive a été utilisée, ainsi qu'une recherche sur le terrain avec un test appliqué aux étudiants et un script de questions adressé aux professeurs d'anglais.