Introduction précoce de l'enseignement de l'informatique chez les jeunes des minorités:

L'informatique (CS) présente une forte sous-représentation des femmes et des minorités raciales (hispaniques et afro-américaines) dans les établissements d'enseignement et la main-d'oeuvre d'aujourd'hui. Les professionnels de la santé publique et les entreprises ont examiné les conséquences de cette sous-représentation. Malgré la promesse d'intégrer davantage d'enseignement des STIM dans les écoles, l'écart reste important. De multiples facteurs internes et externes, y compris la charge allostatique et une filière défectueuse, contribuent à la forte sous-représentation des minorités dans les sciences de la vie. La mise en oeuvre de l'éducation à la science et à la technologie à un stade précoce et à travers plusieurs couches du modèle socio-écologique (SEM) est prometteuse d'un intérêt accru. Des programmes tels que le Google Code Corps peuvent apporter des améliorations à long terme et favoriser la réussite des étudiants grâce à des activités de renforcement des capacités. Toutefois, un mentorat approprié et des évaluations et motivations continues sont nécessaires à la réussite globale du programme et à la création d'un impact durable sur les minorités et la main-d'oeuvre dans le domaine des sciences de l'information.

Autorentext

Jordan Arnold besuchte die San Jose State Universität, wo sie ihren BS in Diätetik erhielt, und die Universität von San Francisco, wo sie ihren Master in Public Health machte. Während ihres Dienstes bei AmeriCorps arbeitete sie mit Google und den Jungen- und Mädchenclubs zusammen, um Jugendliche, die einer Minderheit angehören, zu fördern; das Programm läuft derzeit im dritten Jahr.