John Dewey und Mahatma Gandhi

Dieses Buch ist das Ergebnis meiner Magisterarbeit in Philosophie, die ich in den Jahren 1988-90 an der Universität von Madras in Indien geschrieben habe. Der Schwerpunkt der Arbeit ist eine kurze Einführung in eine vergleichende Perspektive zu zwei parallelen Pionieren des pädagogischen Denkens und der pädagogischen Praxis, John Dewey (1859-1952) und Mahatma Gandhi (1869-1948), die Zeitgenossen waren, aber ihre Modelle des Bildungsmanagements unabhängig voneinander entwickelt haben. Beide konzipierten, bauten und leiteten erfolgreich ihre pädagogischen Laboratorien, die in ihrem jeweiligen historischen Kontext bahnbrechende Experimente darstellten. Die Abhandlung basiert auf einer umfassenden, aber prägnanten Übersicht über verschiedene Managementansätze. Besonders hervorzuheben ist das Kapitel über "Metaphern des Managements", das einen Einblick in die Denkweisen gibt, die hinter den verschiedenen Managementstilen stehen. Eine Pflichtlektüre für Wissenschaftler, die sich mit Innovationen im Bildungswesen, Bildungstheorie und -praxis, Bildungsmanagement und natürlich Dewey und Gandhi beschäftigen.

Autorentext

Philip Joseph adquiriu o seu doutoramento, MPhil e MEd em gestão educacional na Universidade de Madras, MA e BA em política na Universidade de Kerala e BEd na Universidade de Bombaim na Índia. Actualmente é Director do Centro de Investigação Educacional da Universidade de Goroka, na Papua Nova Guiné.