KOMPETENZBASIERTE AUSBILDUNG

Dieses schriftliche Material entwickelt die wichtigsten theoretischen und praktischen Grundlagen der kompetenzbasierten Ausbildung. Er befasst sich mit kompetenzbasierten Ausbildungsmodellen in Lateinamerika, wobei die Hauptprobleme bzw. der Mangel an Wissen über die Umsetzung dieser Art von Bildungsmodell aufgezeigt werden, sowie mit einem spezifischen Ansatz für das kompetenzbasierte Ausbildungsmodell in Bolivien. Ebenso werden methodische Prozesse der Lehrplangestaltung beschrieben, wobei ein System aus einem Ansatz betrachtet wird, bei dem Teams gebildet werden, um Prozesse der Dekonstruktion und kontinuierlichen Rekonstruktion durchzuführen. Technologischer Wandel und sein Einfluss auf den wirtschaftlichen, politischen und sozialen Wandel. Transdisziplinarität in dem Verständnis, dass eine wesentliche Frage darin besteht, wie man sowohl das Ganze als auch die Teile wahrnehmen kann, indem man spezialisierte Disziplinen überschreitet und transzendiert, um Phänomene in ihrer ganzen Komplexität zu erfassen. Was die Bewertung anbelangt, so wird eine Synthese ihrer Funktionen, der Bewertungsarten, der Bewertung des Lernens, der Bewertung der Kompetenzen und ihrer Instrumente vorgestellt. Und schließlich die Kompetenzen, die mit dem Berufsleben und der Beschäftigung verbunden sind.

Autorentext

Posdoctor en Ciencia y Tecnología por la Universidad Martí (México), Posdoctor en Metodología de Investigación, Socioformación y Desarrollo Humano, Doctor en Educación por la Universidad de Baja California (México) con Mención Honorifica y Distinción SUMMA CUM LAUDE . Además se encuentra posesión de varias Maestrías y Especialidades.