Kompetenzbasierter Lehrplan und seine Auswirkung auf Lernergebnisse

Die Umsetzung des kompetenzbasierten Curriculums im Kontext dieses Lehrbuchs handelt von der Umsetzung des CBC in Grundschulen in Kenia und hat fünf Kapitel: Die Einführung in den Hintergrund, die eine kurze Geschichte der kompetenzbasierten Curriculum-Implementierung gibt; Kapitel zwei ist über die Überprüfung der verwandten Literatur in Bezug auf die kompetenzbasierte Curriculum-Implementierung; Kapitel drei ist über die Forschungsmethodik, die verwendet wurde, um Daten zu sammeln und zu analysieren; Kapitel ist über die Präsentation der Ergebnisse, Interpretation und Diskussion und schließlich; Kapitel fünf ist über die Zusammenfassung, Schlussfolgerungen und Empfehlungen.

Autorentext

ABUKO GEORGE M. ist ein kenianischer Wissenschaftler. Er ist von Beruf Lehrer und hat einen Bachelor of Education der Masinde Muliro University of Science and Technology und einen Master in Lehrplanentwicklung der Kenyatta University in Kenia.