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Konfliktmanagement im neuen Berufsbild der akademisierten Pflege
Details
Die Berufsgruppe der akademisierten Pflege entspricht den internationalen Anforderungen des Gesundheitswesens. Potenzielle Konflikte sind zu erwarten. Ziel war es, potenzielle Konfliktfelder zu definieren und Lösungsansätze darzustellen. Die Pflege-Führungskraft kann durch hohe Kommunikationsfähigkeit das Spannungsfeld reduzieren. Transparenz von Informationsflüssen und Arbeitsteilung, aber auch bei der Dienstplan- und Urlaubsplanerstellung ist unabdingbar. MitarbeiterInnen sollten in Entscheidungsprozesse des Unternehmens einbezogen werden. Eigeninitiative und Leistungsfähigkeit sind zu fördern. Beste Maßnahme gegen Mobbing ist ein offenes und wertschätzendes Unternehmensklima. Mobbing stellt für Führungskräfte und deren Führungskultur ein Alarmsignal dar und führt zu verminderter Produktivität und Versorgungsqualität für PatientInnen. Der Kostenaufwand steigt durch Krankenstände und sinkende Motivation. Eine Arbeitsgruppe diplomierter und akademisierter Pflegepersonen sollte in gemeinsamen Sitzungen einen Katalog erarbeiten, der die Abgrenzung der Tätigkeits- und Verantwortungsbereiche sowie Gehaltsstufen regelt. Wertschätzung und Transparenz sind Grundvoraussetzungen dafür.
Autorentext
Katharina Petru, MSc und BSc, geboren 1990 in Graz, absolvierte ihr Bachelorstudium "Gesundheits- und Krankenpflege"(2009 bis 2012) an der Fachhochschule Campus Wien, ebenso wie das Masterstudium "Advanced Nursing Practice" (2012 bis 2014). Seit 2015 berufsbegleitendes Doktoratsstudium "Sozialwissenschaften" an der Universität Wien.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783639841312
- Sprache Deutsch
- Größe H220mm x B150mm x T9mm
- Jahr 2015
- EAN 9783639841312
- Format Kartonierter Einband
- ISBN 978-3-639-84131-2
- Veröffentlichung 04.05.2015
- Titel Konfliktmanagement im neuen Berufsbild der akademisierten Pflege
- Autor Katharina Petru
- Untertitel Eine Standortbestimmung
- Gewicht 203g
- Herausgeber AV Akademikerverlag
- Anzahl Seiten 124
- Genre Nichtklinische Fächer