Konzeptkarten und sinnvolles Lernen

In der Überzeugung, dass der Einsatz der Concept-Map-Technik ein Faktor für den Erwerb neuen Wissens und seiner Bedeutungen sowie für die Gewährleistung einer größeren Stabilität des zuvor vom Studenten erworbenen Wissens sein kann, zielt dieses Buch darauf ab, eine Reflexion über das Potenzial der Concept Map als Lehr-/Lernstrategie zu präsentieren. Die Arbeit ermöglichte eine Analyse des Einflusses der Concept-Map-Technik als Lernanreiz für Studenten unter Bezugnahme auf Ausubels sinnstiftendes Lernen, wobei Literaturrecherchen und Fragebögen als Datenerhebungsverfahren eingesetzt wurden.

Autorentext

Elle est titulaire d'un diplôme en sciences biologiques de l'Unicentro Izabela Hendriz. Spécialisation en microbiologie à l'université fédérale de Minas Gerais. Maîtrise en enseignement de la biologie à l'université catholique pontificale de Minas Gerais. Enseigne actuellement à l'UninCor - Université Vale do Rio Verde.