KRITISCHES SEHEN

In diesem Band werden interdisziplinäre Lernprozesse und ihre Ergebnisse dokumentiert, die von neunten und zehnten Schulklassen der niedersächsischen Peter-Ustinov-Schule zu Hude im Projekt "Kritisches Sehen" erarbeitet worden sind. Das Schulprojekt umfasst die Unterrichtsfächer "Politik", "Geschichte", "Religion" und "Kunst" und dient einerseits dem Aufbau einer kritischen Bildkompetenz und andererseits der Demokratieschulung. In einer überwiegend medial vermittelten Welt gilt es, Bildinhalte zu hinterfragen und diesen mit eigenen Bildkonstruktionen zu begegnen. Anhand der Unterrichtsthemen "Armut", "Deutscher Terrorismus" und "Kinderarbeit" wurden fächerübergreifende Methoden und fachspezifische Fragestellungen miteinander kombiniert.

Autorentext
Dr. Joest Leopold, Jahrgang 1965, Lehrer und Religionswissenschaftler mit den Arbeitsschwerpunkten Ethnische Religionen, Geschichte der Landschaftskonstruktionen und politische Dimensionen in der zeitgenössischen Kunst, veröffentlichte zahlreiche Fachbeiträge und einige Bücher (u.a. "Indianische Weltsicht", Wyk 1996, "Indianische Religionen im Sachunterricht", Wismar 2010, "Die Völker der nordamerikanischen Indianer", Hohenthann 2014 und "Die Felsbilder der südlichen Ile de France", Ganderkesee 2019) im deutschsprachigen Raum. Leopold lebt und arbeitet im Großraum Bremen, ist verheiratet und hat eine Tochter.