L'abolition des frais de scolarité en Afrique

Les frais de scolarité sont considérés comme un obstacle majeur à l'accès des enfants des pays en développement à l'enseignement primaire, en particulier les enfants des pauvres. La suppression des frais de scolarité a été largement diffusée en tant que mesure visant à améliorer les taux d'inscription et de participation. Cette monographie aborde la question de savoir si l'élimination des frais de scolarité a des conséquences négatives sur la qualité de l'enseignement primaire. Il compare le niveau de scolarisation, les ratios élèves-enseignant, les progrès des élèves, les résultats scolaires, l'équité entre les sexes et l'équité régionale au Malawi, en Ouganda, en Zambie et au Kenya. La relation entre l'élimination des frais de scolarité et la qualité de l'enseignement primaire varie en fonction de la durée de la période couverte et de la définition de la qualité utilisée. Cette étude n'a pas trouvé d'effets négatifs sur les progrès des élèves et les acquis d'apprentissage, 10 ans après la suppression des frais de scolarité. La monographie s'adresse aux professionnels de l'éducation, aux décideurs, aux organisations internationales concernées par les enfants d'âge scolaire, aux donateurs de l'aide au développement, aux ONG axées sur l'enseignement primaire, aux enseignants et aux chercheurs.

Autorentext

Alice Mapenzi Kubo tiene un M.Sc. en Estudios de Desarrollo Internacional de la Universidad de Amsterdam (2006) y un B.A. en Administración de Empresas en Gestión Turística por NHTV-Breda (2004). Trabaja como directora de programas para África en Child Helpline International. Es autora de 'La sostenibilidad del turismo costero (2009)'.

Klappentext

Les frais de scolarité sont considérés comme un obstacle majeur à l'accès des enfants des pays en développement à l'enseignement primaire, en particulier les enfants des pauvres. La suppression des frais de scolarité a été largement diffusée en tant que mesure visant à améliorer les taux d'inscription et de participation. Cette monographie aborde la question de savoir si l'élimination des frais de scolarité a des conséquences négatives sur la qualité de l'enseignement primaire. Il compare le niveau de scolarisation, les ratios élèves-enseignant, les progrès des élèves, les résultats scolaires, l'équité entre les sexes et l'équité régionale au Malawi, en Ouganda, en Zambie et au Kenya. La relation entre l'élimination des frais de scolarité et la qualité de l'enseignement primaire varie en fonction de la durée de la période couverte et de la définition de la qualité utilisée. Cette étude n'a pas trouvé d'effets négatifs sur les progrès des élèves et les acquis d'apprentissage, 10 ans après la suppression des frais de scolarité. La monographie s'adresse aux professionnels de l'éducation, aux décideurs, aux organisations internationales concernées par les enfants d'âge scolaire, aux donateurs de l'aide au développement, aux ONG axées sur l'enseignement primaire, aux enseignants et aux chercheurs.