L'apprentissage centré sur l'étudiant dans le cursus médical en Inde

Une stratégie d'apprentissage centrée sur l'étudiant est une approche collaborative et partagée entre les étudiants et les enseignants. Cette approche modifie le rôle de l'enseignant et fait passer la méthode d'enseignement et d'apprentissage de l'enseignement conventionnel centré sur l'enseignant à l'amélioration de la situation des étudiants. L'objectif optimal de la stratégie d'apprentissage centré sur l'étudiant est le développement de l'apprentissage tout au long de la vie et des compétences de prise de décision chez les étudiants. Les stratégies SCL peuvent être bien adaptées et appliquées à l'enseignement régulier en grand groupe. Il existe des idées fausses sur l'apprentissage centré sur l'étudiant, selon lesquelles il ne peut pas être appliqué à l'enseignement en grand groupe et à l'enseignement en amphithéâtre. Dans le cadre de l'enseignement en grand groupe et de l'enseignement clinique, l'apprentissage centré sur l'étudiant peut être facilement pratiqué, il existe différentes stratégies d'apprentissage centré sur l'étudiant qui peuvent être sélectionnées et appliquées en fonction de l'environnement d'apprentissage.

Autorentext

Dr. ABILASH. C, MD PathologieVice principal des affaires étudiantes, faculté adjuvante de l'unité d'éducation médicale, professeur de pathologie, Shri Sathya Sai Medical College and Research Institute, Sri Balaji Vidyapeeth (Deemed to be University), Pudicherryy.

Klappentext

Une stratégie d'apprentissage centrée sur l'étudiant est une approche collaborative et partagée entre les étudiants et les enseignants. Cette approche modifie le rôle de l'enseignant et fait passer la méthode d'enseignement et d'apprentissage de l'enseignement conventionnel centré sur l'enseignant à l'amélioration de la situation des étudiants. L'objectif optimal de la stratégie d'apprentissage centré sur l'étudiant est le développement de l'apprentissage tout au long de la vie et des compétences de prise de décision chez les étudiants. Les stratégies SCL peuvent être bien adaptées et appliquées à l'enseignement régulier en grand groupe. Il existe des idées fausses sur l'apprentissage centré sur l'étudiant, selon lesquelles il ne peut pas être appliqué à l'enseignement en grand groupe et à l'enseignement en amphithéâtre. Dans le cadre de l'enseignement en grand groupe et de l'enseignement clinique, l'apprentissage centré sur l'étudiant peut être facilement pratiqué, il existe différentes stratégies d'apprentissage centré sur l'étudiant qui peuvent être sélectionnées et appliquées en fonction de l'environnement d'apprentissage.