L'apprentissage de l'approche systémique familiale

Plusieurs écrits scientifiques soutiennent l'importance de l'accompagnement des familles selon une approche systémique familiale, mais peu d'infirmières l'intègrent dans leur pratique. Un examen approfondi des programmes offerts dans les Facultés des sciences infirmières (FSI) du Québec a permis de constater que les notions de l'approche systémique familiale sont peu intégrées dans la formation initiale, limitant ainsi l'intégration de ces connaissances dans la pratique infirmière. Suite à plusieurs observations et écrits consultés, une proposition a été faite afin de répartir la formation de l'approche systémique familiale sur les trois années du baccalauréat. Cette situation a donné naissance au projet actuel, ayant pour but d'intégrer l'apprentissage de l'approche systémique familiale dans la formation universitaire de premier cycle en sciences infirmières. Le présent ouvrage propose des activités pédagogiques visant le développement des compétences liées aux soins à la famille dans la formation universitaire de premier cycle en sciences infirmières.

Autorentext

Sabrina Fournelle-Tellier, inf. M. Sc. est chargée de cours à la Faculté des sciences infirmières de l'Université de Montréal. Elle est titulaire d'un baccalauréat et d'une maîtrise en sciences infirmières de cette université. Au cours de ses études, son intérêt s'est porté l'approche systémique familiale et la formation infirmière.

Klappentext

Plusieurs écrits scientifiques soutiennent l'importance de l'accompagnement des familles selon une approche systémique familiale, mais peu d'infirmières l'intègrent dans leur pratique. Un examen approfondi des programmes offerts dans les Facultés des sciences infirmières (FSI) du Québec a permis de constater que les notions de l'approche systémique familiale sont peu intégrées dans la formation initiale, limitant ainsi l'intégration de ces connaissances dans la pratique infirmière. Suite à plusieurs observations et écrits consultés, une proposition a été faite afin de répartir la formation de l'approche systémique familiale sur les trois années du baccalauréat. Cette situation a donné naissance au projet actuel, ayant pour but d'intégrer l'apprentissage de l'approche systémique familiale dans la formation universitaire de premier cycle en sciences infirmières. Le présent ouvrage propose des activités pédagogiques visant le développement des compétences liées aux soins à la famille dans la formation universitaire de premier cycle en sciences infirmières.