L'éducation négligée dans les colonies du Cariri, Ceará

Ce livre comprend une enquête et un catalogage de données sur les écoles d'éducation de base régulières qui desservent les colons dans la région du Cariri, au Ceará. Il réfléchit aux liens entre les principes pédagogiques de l'éducation rurale qui ont déjà été accumulés et les pratiques mises en oeuvre dans ces écoles. À partir de la collecte de données primaires et secondaires, nous avons diagnostiqué et analysé les dimensions physiques, structurelles et pédagogiques du système éducatif mis à la disposition de la population sédentaire des communautés étudiées. Pour ce faire, il était nécessaire de comprendre l'univers des établissements de la région du Cariri au Ceará et la manière dont ils sont liés à l'objet de notre enquête. Nous avons également cherché à comprendre comment le réseau d'éducation de base régulier est organisé et comment il est lié aux populations sédentaires de la région. La réflexion cherche à mettre en évidence les principaux défis de l'environnement éducatif et les perspectives qui s'offrent à eux.

Autorentext

Eloisa Pássaro è specializzata in Arte, Cultura Popolare ed Educazione alla Campagna presso il Programma di Residenza Agraria - PRONERA in partenariato con l'Università Federale di Cariri/UFCA (2015) ed è laureata in Portoghese presso l'Università Statale di Vale do Acaraú (2013). Attualmente è docente del corso di laurea in Educazione rurale dell'URCA.

Klappentext

Ce livre comprend une enquête et un catalogage de données sur les écoles d'éducation de base régulières qui desservent les colons dans la région du Cariri, au Ceará. Il réfléchit aux liens entre les principes pédagogiques de l'éducation rurale qui ont déjà été accumulés et les pratiques mises en uvre dans ces écoles. À partir de la collecte de données primaires et secondaires, nous avons diagnostiqué et analysé les dimensions physiques, structurelles et pédagogiques du système éducatif mis à la disposition de la population sédentaire des communautés étudiées. Pour ce faire, il était nécessaire de comprendre l'univers des établissements de la région du Cariri au Ceará et la manière dont ils sont liés à l'objet de notre enquête. Nous avons également cherché à comprendre comment le réseau d'éducation de base régulier est organisé et comment il est lié aux populations sédentaires de la région. La réflexion cherche à mettre en évidence les principaux défis de l'environnement éducatif et les perspectives qui s'offrent à eux.