L'éducation pour tous : enjeux et défis

En Inde, la réalisation de l'éducation pour tous se heurte à de nombreux obstacles. L'accès à la scolarisation reste limité, en particulier dans les communautés rurales et marginalisées, en raison de la pauvreté, d'infrastructures inadéquates et de barrières culturelles. Malgré l'amélioration des taux de scolarisation, la qualité de l'enseignement est compromise par des facteurs tels que des enseignants insuffisamment formés, des programmes scolaires dépassés et des contraintes de ressources. Les disparités entre les sexes persistent, les filles étant souvent confrontées à des obstacles systémiques à l'éducation, notamment les mariages précoces et les problèmes de sécurité. L'éducation inclusive pour les enfants handicapés et issus de milieux marginalisés est entravée par des infrastructures inadéquates et des pratiques discriminatoires. Les problèmes de mise en oeuvre des politiques, notamment l'allocation inefficace des ressources et le manque de responsabilité, entravent encore davantage les progrès. En outre, le passage à l'apprentissage numérique exacerbe les inégalités, car de nombreux élèves n'ont pas accès à la technologie et à la connectivité internet. Le renforcement de l'enseignement professionnel et l'investissement dans la formation des enseignants sont essentiels pour améliorer les résultats scolaires. Pour résoudre ces problèmes, il faut des réformes globales, une allocation équitable des ressources et une éducation de qualité pour tous en Inde.

Autorentext

A Dra. Pinky Sra fez o seu Mestrado (Hons) em Economia em 2009 e o seu Doutoramento em 2015 na Punjab School of Economics, GNDU, Amritsar. Com cerca de 18 trabalhos de investigação e um livro, é Professora Assistente na Jagat Guru Nanak Dev Punjab State Open University, Patiala, com cerca de 8 anos de experiência.

Klappentext

En Inde, la réalisation de l'éducation pour tous se heurte à de nombreux obstacles. L'accès à la scolarisation reste limité, en particulier dans les communautés rurales et marginalisées, en raison de la pauvreté, d'infrastructures inadéquates et de barrières culturelles. Malgré l'amélioration des taux de scolarisation, la qualité de l'enseignement est compromise par des facteurs tels que des enseignants insuffisamment formés, des programmes scolaires dépassés et des contraintes de ressources. Les disparités entre les sexes persistent, les filles étant souvent confrontées à des obstacles systémiques à l'éducation, notamment les mariages précoces et les problèmes de sécurité. L'éducation inclusive pour les enfants handicapés et issus de milieux marginalisés est entravée par des infrastructures inadéquates et des pratiques discriminatoires. Les problèmes de mise en uvre des politiques, notamment l'allocation inefficace des ressources et le manque de responsabilité, entravent encore davantage les progrès. En outre, le passage à l'apprentissage numérique exacerbe les inégalités, car de nombreux élèves n'ont pas accès à la technologie et à la connectivité internet. Le renforcement de l'enseignement professionnel et l'investissement dans la formation des enseignants sont essentiels pour améliorer les résultats scolaires. Pour résoudre ces problèmes, il faut des réformes globales, une allocation équitable des ressources et une éducation de qualité pour tous en Inde.