L'enseignement à distance pour l'EJA, une proposition qui pourrait fonctionner

Ce livre présente une proposition de cours d'apprentissage à distance dans l'enseignement secondaire pour l'éducation des jeunes et des adultes (EJA), construit sur la plateforme moodle. Une nouvelle alternative d'enseignement pour le public de l'EJA est décrite, en tenant compte des spécifications de cette modalité d'enseignement. En plus de la proposition, un aperçu général de l'histoire de l'enseignement à distance au Brésil est présenté, y compris les liens avec l'éducation des jeunes et des adultes, ainsi qu'une enquête sur le profil des étudiants. Cette étude se concentre sur le constructivisme en tant que soutien théorique à l'apprentissage, basé sur les idées des chercheurs qui ont montré que la connaissance peut se produire de manière autonome et significative. La discussion de cette proposition est subdivisée en quatre thèmes différents : 1) comment évaluer dans un cours d'apprentissage à distance ; 2) le plan de cours établi pour un cours d'apprentissage à distance ; 3) la discussion de la plate-forme utilisée et ; 4) la langue adoptée sur la plate-forme. Un certain nombre de plates-formes d'apprentissage à distance ont été étudiées et la plate-forme moodle a été choisie parce qu'elle présentait toutes les caractéristiques nécessaires au développement du travail.

Autorentext

Robson Escotiel S. Rocha is a master's student in the Professional Master's Program in Management and Development of Professional Education at the Paula Souza Center. He has a Full Degree in Informatics from the Paula Souza State Center for Technological Education (2011) and a degree in Data Processing from the Baixada Santista Technology College (2009).

Klappentext

Ce livre présente une proposition de cours d'apprentissage à distance dans l'enseignement secondaire pour l'éducation des jeunes et des adultes (EJA), construit sur la plateforme moodle. Une nouvelle alternative d'enseignement pour le public de l'EJA est décrite, en tenant compte des spécifications de cette modalité d'enseignement. En plus de la proposition, un aperçu général de l'histoire de l'enseignement à distance au Brésil est présenté, y compris les liens avec l'éducation des jeunes et des adultes, ainsi qu'une enquête sur le profil des étudiants. Cette étude se concentre sur le constructivisme en tant que soutien théorique à l'apprentissage, basé sur les idées des chercheurs qui ont montré que la connaissance peut se produire de manière autonome et significative. La discussion de cette proposition est subdivisée en quatre thèmes différents : 1) comment évaluer dans un cours d'apprentissage à distance ; 2) le plan de cours établi pour un cours d'apprentissage à distance ; 3) la discussion de la plate-forme utilisée et ; 4) la langue adoptée sur la plate-forme. Un certain nombre de plates-formes d'apprentissage à distance ont été étudiées et la plate-forme moodle a été choisie parce qu'elle présentait toutes les caractéristiques nécessaires au développement du travail.