L'Enseignement et l'apprentissage de l'algebre en Fance et au Viet-Nam

Ce travail présente une analyse didactique comparative sur l'enseignement et l'apprentissage de l'algèbre dans les deux systèmes d'enseignement en France (en classe de Troisième, Seconde et Première) et au Viêt-Nam (en classes 9 et 10). L'objectif de ce travail est d'étudier certains choix de l'enseignement de l'algèbre, d'identifier certaines contraintes institutionnelles et les effets de ces contraintes sur les acquis des élèves par rapport à un objet de savoir " les équations du second degré ".

Autorentext

Quoc Ai Nguyen est né à Saigon, VietNam en 1966. Enseignant des Maths au lycée Le Hong Phong (1989-2012). Avoir obtenu Master 2 de Didactique des Mathématiques en 2002. Avoir préparé le diplôme de Doctorat de Didactique des Maths à l'Université Joseph Fourier, Grenoble (2003-2006). Professeur à l'Université SaiGon de HoChiMinh ville depuis 2012.

Klappentext

Ce travail présente une analyse didactique comparative sur l'enseignement et l'apprentissage de l'algèbre dans les deux systèmes d'enseignement en France (en classe de Troisième, Seconde et Première) et au Viêt-Nam (en classes 9 et 10). L'objectif de ce travail est d'étudier certains choix de l'enseignement de l'algèbre, d'identifier certaines contraintes institutionnelles et les effets de ces contraintes sur les acquis des élèves par rapport à un objet de savoir ' les équations du second degré '.