L'estime de soi chez les FGL : exploration des facteurs déterminants

L'estime de soi est une appréciation personnelle de sa propre valeur. Si l'individu évalue sa valeur de manière positive, il est supposé avoir une haute estime de soi, et inversement. Les adolescents ayant une faible estime de soi sont vulnérables à la critique et au rejet. Un adolescent ayant une haute estime de soi est mieux adapté psychologiquement et se conforme aux normes sociales. Comme nous le savons, le foyer est le principal agent de socialisation des enfants. Il façonne leur personnalité. Entretenir les relations, offrir un refuge émotionnel aux enfants, favoriser le développement d'un sentiment d'appartenance, d'estime de soi et de bien-être sains. Dans la vie de l'enfant, l'école est son deuxième foyer. Un bon environnement scolaire façonne toujours les jeunes pour qu'ils puissent affronter le monde futur. L'école est un lieu où les élèves se réunissent, partagent des instructions et des infrastructures sociales, ce qui est fondamental pour façonner leurs intérêts, leurs attitudes et leurs habitudes. L'environnement familial d'un apprenant de première génération en dit long, alors que même l'école a un environnement « repoussant » plutôt que « stimulant ». Il est donc nécessaire que les parents et les enseignants aient une attitude appropriée envers ces enfants afin qu'ils développent une estime de soi forte et positive.

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Autorka pracuje obecnie na Uniwersytecie Centralnym (MANUU) na wydziale edukacji. Ma prawie 15-letnie do wiadczenie w nauczaniu i badaniach. Wspó pracowäa z IGNOU, NUEPA. Ma na swoim koncie wiele artyku ów naukowych i publikacji w ró nych czasopismach krajowych i mi dzynarodowych. Jej obszar zainteresowä to doradztwo zawodowe i edukacja kobiet.