L'évaluation des élèves hospitalisés

La pratique vécue dans le processus éducatif des adolescents hospitalisés en traitement oncologique, où l'apprentissage se déroule en dehors du contexte scolaire, nécessite des activités qui tiennent compte de l'action éducative. Dans le cas d'une classe hospitalière, il est nécessaire de considérer que l'évaluation éducative ne peut être uniquement un concept dans le programme scolaire de l'élève, il est nécessaire d'observer les aspects physiques, émotionnels et les particularités de chaque élève patient. Le résultat de cette recherche pourra alimenter les discussions sur les nouvelles pratiques d'évaluation qui contribuent au concept global d'éducation en milieu hospitalier.

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Maîtrise en sciences de l'éducation - Université d'Évora, Portugal Diplôme de troisième cycle en évaluation éducative spécialisée - Université d'Évora - Portugal Pédagogue/psychopédagogue - Membre titulaire de l'Association brésilienne de psychopédagogie Diplôme de troisième cycle en éducation spéciale et inclusive Diplôme de troisième cycle en droits de l'homme, éducation et diversité.