L'expressivité de la communication non verbale des enseignants

Plus que jamais, en raison du passage de l'ère industrielle à l'ère de l'information, la communication non verbale joue un rôle important dans nos interactions quotidiennes, notamment dans les salles de classe, les hôpitaux, les salles d'audience, les commissariats de police, etc. Une recherche sur Internet révèle plus de 20 000 articles, revues et livres électroniques sur le thème de la "communication non verbale". Cependant, malgré les recherches approfondies menées dans le monde entier sur le sujet, une attention insignifiante a été accordée au travail scientifique sur l'expressivité de la communication non verbale des enseignants. Le comportement des enseignants en matière de communication non verbale apporte beaucoup aux élèves. La réussite des élèves et des enseignants dépend de l'efficacité de leur communication en classe. Les enseignants qui contrôlent consciemment leur communication non verbale sont plus productifs et réussissent mieux que ceux qui ne le font pas. Les élèves sont non seulement conscients de la communication non verbale de leurs enseignants, mais ils la critiquent également. Il existe une corrélation positive entre la communication non verbale des enseignants et l'apprentissage cognitif perçu par les étudiants. Par conséquent, l'utilisation consciente des comportements de communication non verbale des enseignants devient vitale pour améliorer l'efficacité des enseignants.

Autorentext
Hailemichael Tesfaye, titulaire d'un doctorat en linguistique appliquée et en communication, est président de l'Andinet International University College à Addis-Abeba, en Éthiopie, et membre du conseil d'administration de la SPM (Society for Phenomenology and Media) en Californie, aux États-Unis. Il a été chargé de cours à l'université d'Addis-Abeba pendant de nombreuses années. Il vit actuellement en Israël, à Holon.