L'impact de l'emplacement de l'école et de la taille des classes sur les résultats scolaires

Cette étude a soigneusement et systématiquement examiné le rôle que peuvent jouer l'emplacement de l'école et la taille des classes dans les résultats scolaires des élèves du secondaire. Elle s'est concentrée sur les matières de base du secondaire, à savoir les maths, la biologie et l'anglais. L'impact de la variable « emplacement » sur les résultats scolaires des élèves a été bien analysé, tout comme l'influence de la variable « taille des classes ». L'étude a privilégié le paramètre Williams de la taille des classes, qui dépend de la proximité de l'école par rapport au lieu de résidence des élèves. Ce document intéressera donc les chercheurs, les administrateurs et les planificateurs de l'éducation, ainsi que le grand public concerné par l'éducation.

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Constance I. Amannah est prof et chercheuse en méthodes numériques, algorithmes et génie logiciel, avec dix ans d'expérience dans le milieu universitaire. Né à Port Harcourt, dans l'État de Rivers, il a étudié à la CPS Egbada (1985-1990) et à la CSS Osiakpu (1991-1996), et il a un BSc, un PGDE et un MSc. Il est membre de la NCS, de la CPN, de la SIAM, de l'IRDI et de l'ASUU. Il a publié 20 articles.