L'IMPACT DE LA VULGARISATION UNIVERSITAIRE SUR LA TRANSFORMATION SOCIALE

Cette recherche se pose dans le contexte des actions d'extension universitaire développées dans l'École Pédagogique de Bengo, à travers le projet d'Orientation aux Familles d'Enfants avec des Besoins Éducatifs Spéciaux (OFCNEE), dans lequel j'étais membre pendant mon diplôme, et a comme objectif principal d'évaluer l'impact social des actions d'extension universitaire de ce projet.À cette fin, le modèle de recherche mixte a été utilisé, et, comme méthode principale, la dialectique - matérialiste a été utilisée, ainsi que les méthodes de niveau théorique, empirique et statistique, permettant la conduite de la recherche. A partir de cette situation problématique, le problème scientifique suivant a été déterminé : comment évaluer l'impact social des actions de vulgarisation universitaire du projet OFCNEE ? Dans cette optique, le résultat du diagnostic réalisé auprès des étudiants impliqués dans le projet, des familles d'enfants à besoins éducatifs spéciaux (SEN) et des enseignants de l'école d'éducation spéciale de Caxito a permis, à travers la méthodologie de la théorie du changement, de démontrer les résultats des actions d'extension universitaire développées par les étudiants.

Autorentext

FILIPE KEMBOÉ licenciado em Ciências da Educação pela Escola Superior Pedagógica do Bengo, Angola;É investigador no Observatório da Educação e Desenvolvimento Social;É membro da Revista Angolana de Extensão Universitária;Possui mais de 10 comunicações em eventos nacionais e internacionais sobre inclusão social de crianças com necessidades especiais

Klappentext

Cette recherche se pose dans le contexte des actions d'extension universitaire développées dans l'École Pédagogique de Bengo, à travers le projet d'Orientation aux Familles d'Enfants avec des Besoins Éducatifs Spéciaux (OFCNEE), dans lequel j'étais membre pendant mon diplôme, et a comme objectif principal d'évaluer l'impact social des actions d'extension universitaire de ce projet.À cette fin, le modèle de recherche mixte a été utilisé, et, comme méthode principale, la dialectique - matérialiste a été utilisée, ainsi que les méthodes de niveau théorique, empirique et statistique, permettant la conduite de la recherche. A partir de cette situation problématique, le problème scientifique suivant a été déterminé : comment évaluer l'impact social des actions de vulgarisation universitaire du projet OFCNEE ? Dans cette optique, le résultat du diagnostic réalisé auprès des étudiants impliqués dans le projet, des familles d'enfants à besoins éducatifs spéciaux (SEN) et des enseignants de l'école d'éducation spéciale de Caxito a permis, à travers la méthodologie de la théorie du changement, de démontrer les résultats des actions d'extension universitaire développées par les étudiants.