L'impact du Bilinguisme sur les capacités mnésiques de l'enfant

La France est un pays multilingue puisqu'il existe officiellement 75 "Langues de France", sans compter les langues issues de l'immigration. Depuis quelques années, des études publient les " avantages " du bilinguisme : ouverture d'esprit, facilitation dans les apprentissages, dans la mobilité professionnelle et l'adaptation à plusieurs cultures. L'étude actuelle s'intéresse aux capacités de mémoire de travail des enfants bilingues, mais plus particulièrement à l'impact de chacune des langues sur celles-ci. Est-ce seulement le bilinguisme qui favorise les capacités cognitives des enfants, ou pouvons-nous encore plus les favoriser si on choisit la bonne langue? Afin de répondre à ces questions, la présente étude a choisi d'évaluer les capacités mnésiques d'enfants bilingues et monolingues du même âge, et de comparer leurs performances.

Autorentext

Pauline Charbon est Psychologue clinicienne, spécialisée dans le développement de l'enfant. Son background d'expatriation, son bagage en Philosophie, et sa formation en Psychologie du Développement l'ont amené à étudier le bilinguisme chez l'enfant. Pauline Charbon exerce dans un cabinet à Paris (Hypnose, Thérapies brèves, Bilans psychologiques).

Klappentext

La France est un pays multilingue puisqüil existe officiellement 75 «Langues de France», sans compter les langues issues de l immigration. Depuis quelques années, des études publient les « avantages » du bilinguisme : ouverture d esprit, facilitation dans les apprentissages, dans la mobilité professionnelle et l adaptation à plusieurs cultures. L étude actuelle s intéresse aux capacités de mémoire de travail des enfants bilingues, mais plus particulièrement à l impact de chacune des langues sur celles-ci. Est-ce seulement le bilinguisme qui favorise les capacités cognitives des enfants, ou pouvons-nous encore plus les favoriser si on choisit la bonne langue? Afin de répondre à ces questions, la présente étude a choisi d'évaluer les capacités mnésiques d'enfants bilingues et monolingues du même âge, et de comparer leurs performances.