L'Institut fédéral pour l'éducation, la science et la technologie

Cet article présente les premières impressions d'une enquête sur la nouvelle institutionnalité résultant de la création des instituts fédéraux d'éducation, de science et de technologie (instituts fédéraux) du point de vue de l'analyse des réseaux de politique publique. Cette institutionnalité est considérée comme une alternative aux multiples fonctions que les nouvelles institutions ont assumées avec la promulgation de la loi 11.890 en décembre 2008. Les principaux acteurs responsables de l'élaboration du projet de loi pour la création des instituts fédéraux indiquent que cette approche constitue un modèle de gouvernance innovant pour le réseau fédéral de l'enseignement professionnel et technologique. L'analyse des réseaux n'est pas nouvelle. Ce qui est nouveau, c'est l'application de ces concepts au réseau fédéral de l'enseignement professionnel et technologique, à la recherche de données permettant d'étudier les institutions dans un scénario de changement, de complexité et de continuité.

Autorentext

Director of IFMG's Ouro Preto campus. Former rector of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Tocantins (IFTO), former director of the Federal Technical School of Palmas - TO, former General Director of CEFET/Ouro Preto - MG, Master in Education from UnB and Master in Professional Pedagogy from UFOP/ISPETP-Cuba. PhD student in Education - UnB.

Klappentext

Cet article présente les premières impressions d'une enquête sur la nouvelle institutionnalité résultant de la création des instituts fédéraux d'éducation, de science et de technologie (instituts fédéraux) du point de vue de l'analyse des réseaux de politique publique. Cette institutionnalité est considérée comme une alternative aux multiples fonctions que les nouvelles institutions ont assumées avec la promulgation de la loi 11.890 en décembre 2008. Les principaux acteurs responsables de l'élaboration du projet de loi pour la création des instituts fédéraux indiquent que cette approche constitue un modèle de gouvernance innovant pour le réseau fédéral de l'enseignement professionnel et technologique. L'analyse des réseaux n'est pas nouvelle. Ce qui est nouveau, c'est l'application de ces concepts au réseau fédéral de l'enseignement professionnel et technologique, à la recherche de données permettant d'étudier les institutions dans un scénario de changement, de complexité et de continuité.