L'intelligence des situations

Cet ouvrage écrit par une enseignante-chercheuse qui exerce en ESPE au niveau master n'est pas un ouvrage supplémentaire sur la formation des enseignants. Il va au delà pour proposer une réflexion et une démarche sur la construction des compétences par les sujets eux-mêmes dans le but d'augmenter leur marge de man_uvre et leur autonomie professionnelle. Même si le début de la réflexion, la problématique, les corpus et les résultats de recherche se situent dans l'enseignement, l'auteur modélise la situation professionnelle en formation afin de la généraliser à d'autres domaines. Les praticiens enseignants et formateurs prendront connaissance des paradigmes, théories et modèles qui ont servi de référence à la modélisation de l'activité professionnelle, ils pourront dans la seconde partie voir l'application de la didactique professionnelle et ce qu'elle permet aux formés de construire en matière de compétences. Les étudiants pourront acquérir une démarche de recherche à partir de cette modélisation qui intègre l'analyse de l'activité, les représentations, les gestes et les difficultés professionnelles.

Autorentext

Docteur en Sciences de l'Education, thèse à l'Université de Bordeaux2. L'auteur enseigne en Sciences de l'Education dans le master "métiers de l'Education et de la Formation" à l'ESPE d'Aquitaine. Chercheuse en éducation et formation, ses objets de recherche se situent dans la construction des compétences et d'outils professionnels par les formés.