L'interculturalité au service des transitions

C'est dans la continuité de journées d'études, de rencontres interculturelles et de dialogues interdisciplinaires soutenus par la Chaire Interculturalités (Université de Haute-Alsace, Mulhouse) que cet ouvrage rend compte de questionnements réflexifs.

Autorentext

PhD en Sciences de l'Éducation et de la Formation, qualifiée Maître de Conférences section 70, Anne Herrmann-Israel est rattachée au LISEC UR 2310 (UHA). Éducatrice spécialisée, formatrice, postdoctorante de recherches, elle travaille sur la pédagogie (le sujet Moi, son développement psychosocial, les pratiques et postures professionnelles, les transitions). Professeur des Universités de l'Université de Haute-Alsace et Directeur du Laboratoire LISEC Alsace-Lorraine UR 2310, Loïc Chalmel est Président du Conseil Scientifique du musée Oberlin de Waldersbach ainsi que membre du Conseil Scientifique du Centre de documentation et de recherche Pestalozzi à Yverdon. Il a été nommé Chevalier de l'ordre national du mérite en 2017.

Klappentext

C'est dans la continuité de journées d'études, de rencontres interculturelles et de dialogues interdisciplinaires soutenus par la Chaire Interculturalités (Université de Haute-Alsace, Mulhouse) que cet ouvrage rend compte de questionnements réflexifs, critiques et prospectifs pour repenser la vie et l'éducation de l'être humain dans l'époque de l'Anthropocène. Les contributions proposées se déclinent autour des notions de transition et d'interculturalité qui soutiennent tant la réflexion autour de nouveaux paradigmes et le questionnement d'enjeux complexes que la formation à la lecture critique et à la prise de conscience à travers divers outils pédagogiques. Forts d'un constat - ' plus nous avancerons en Anthropocène, moins il y aura de transitions, plus il y aura de ruptures ' (Nathanaël Wallenhorst, UCO) -, d'une ressource - ' l'interculturalité est un réacteur en puissance des transitions humaines à mener. Activons-le ! ' (Éric Hueber, UHA) - et d'une visée éducative - ' éclairons, conscientisons la jeunesse du monde pour qu'ils deviennent les vrais acteurs d'un transition réussie ' (Sarah Alavi, ESTA) -, cet ouvrage ouvre le débat sur ce vaste chantier éducatif à refonder. Avec des contributions de : Sarah Alavi, Johann Chalmel, Loïc Chalmel, Valentine Erné-Heintz, Virginie Grandjean, Renaud Hétier, Anne Herrmann-Israel, Gregory Kotnarovsky, Laurent Muller, Rodolfo Orjuela, Jean-Michel Pérez, Nathanaël Wallenhorst.

Inhalt

Renaud Hétier : Une enfance résistante à l'époque de l'Anthropocène - Jean-Michel Perez / Laurent Muller : Micro-violences en Éducation : paradoxes, contractions et perspectives à l'époque de l'Anthropocène - Virginie Grandjean : L'inclusion sociale des personnes avec déficience intellectuelle : question de cohérence interculturelle ? - Anne Herrmann-Israel : État des lieux et prospective de l'Université française à l'heure des transitions - Valentine Erné-Heintz : Entre tradition et modernité, une transition agricole porteuse d'héritages et d'expériences ou comment mettre en champs une créativité soucieuse de durabilité - Rodolfo Orjuela : Le véhicule à conduite automatisée : entre rupture et transition technologique - Nathanaël Wallenhorst : La datation de l'entrée à l'époque de l'Anthropocène. Synthèse d'un débat à destination des enseignants - Sarah Alavi et Grégory Kotnarovsky : D'une rencontre disciplinaire entre deux enseignants-chercheurs au développement d'une pédagogie innovante sur les questions énergétiques - Loïc Chalmel et Anne Herrmann-Israel : Réflexion conclusive - Ouverture