L'utilisation de la gamification dans le processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques

Ce livre étudie l'utilisation de la gamification dans le processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques en 8e année, en mettant l'accent sur la compréhension et l'application des fonctions affines. La gamification, définie comme l'incorporation d'éléments de jeu dans des contextes non ludiques, s'est avérée être une méthodologie efficace pour accroître l'engagement et la motivation des élèves, en favorisant un environnement d'apprentissage plus dynamique et inclusif. La séquence didactique développée utilise des jeux et des activités interactives pour enseigner les concepts mathématiques, permettant aux étudiants d'appliquer les connaissances théoriques d'une manière pratique et significative. L'analyse des résultats a révélé une amélioration des résultats scolaires des élèves et le développement de compétences cognitives et socio-émotionnelles, telles que la pensée critique, la résolution de problèmes et la collaboration. La mise en oeuvre de la gamification, bien que difficile, a été couronnée de succès grâce à une planification minutieuse, à la personnalisation des activités et à l'utilisation des technologies éducatives.

Autorentext

Enseignante au CEPI Edmundo Pinheiro de Abreu dans la ville de Goiânia-GO, où elle travaille en mathématiques, physique et robotique. Elle est titulaire d'un diplôme en mathématiques de l'université d'État de Goiás (2004). Il s'est spécialisé dans la robotique éducative pour l'enseignement des mathématiques et de ses technologies à l'université fédérale de Catalão (2024).