LA BIOLOGIE AVEC DU RYTHME ET DU PLAISIR

Ce livre naît après l'observation de divers contextes éducatifs, où la musique et le jeu se sont avérés être un dispositif motivant pour l'apprentissage des connaissances, car nous vivons dans une société aux multiples facettes, dans laquelle les besoins changent chaque jour, et où l'école, en tant qu'agent de socialisation, n'y répond pas ou le fait avec un certain retard, ce qui entraîne souvent une diminution des niveaux de motivation des élèves. Pour cette raison, dans ce travail, nous prenons des théories de recherche et d'apprentissage basées sur des propositions de musique active et de style ludique, dans le but de démontrer comment la musique et les moments ludiques influencent l'augmentation des niveaux de motivation des étudiants et, en outre, comment à travers des méthodologies didactiques musicales/ ludiques il est possible d'enseigner et d'apprendre des connaissances appartenant à une science dite dure, comme la Biologie.

Autorentext

Fernando Ariel Carabajal ist Biologielehrer (I.S.P.P. N°1), Bachelor in Biologiedidaktik (UCSE), Bachelor in Bildungsmanagement (UNSE), Diplom in Bioethik (UNSE), Higher Level Specialist in ICT (INFOD) und Higher Level Specialist in Natural Sciences Teaching (INFOD).

Klappentext

Ce livre naît après l'observation de divers contextes éducatifs, où la musique et le jeu se sont avérés être un dispositif motivant pour l'apprentissage des connaissances, car nous vivons dans une société aux multiples facettes, dans laquelle les besoins changent chaque jour, et où l'école, en tant qu'agent de socialisation, n'y répond pas ou le fait avec un certain retard, ce qui entraîne souvent une diminution des niveaux de motivation des élèves. Pour cette raison, dans ce travail, nous prenons des théories de recherche et d'apprentissage basées sur des propositions de musique active et de style ludique, dans le but de démontrer comment la musique et les moments ludiques influencent l'augmentation des niveaux de motivation des étudiants et, en outre, comment à travers des méthodologies didactiques musicales/ ludiques il est possible d'enseigner et d'apprendre des connaissances appartenant à une science dite dure, comme la Biologie.